Alles hat ein Ende - und so findet nur wenige Tage vor den Weihnachtsferien auch unser Stiftungsjahr ein Ende. Im Verlauf des Jahres hatten wir bemerkt, dass in den Regalen der Bibliothek der Ursula-Wölfel-Grundschule noch Platz für weitere Bücher ist. Da passte es doch perfekt, dass wir eine Kiste spannender Bücher zusammenstellen und diese einer "Delegation" der 4. Klassen übergeben konnten. Schnell hatte jedes Kind ein Lieblingsbuch gefunden ...

Nur wenige Tage bevor mit dem November der vorletzte Monat des Jahres begann haben wir unser erstes eigenes Ganztags-Programm gestartet. Anknüpfend an das generelle Thema im Projekt stand Upcycling und das Erlernen von Techniken auf dem Programm, die in den Schulen oft nicht mehr vermittelt werden. Hierzu gehört auch das Nähen mit der Nähmaschine, was die Kinder einerseits herausfordert, sie aber zugleich anspornt und ihnen große Freude bereitet hat.

Im Oktober fand das dritte Treffen der "Freunde der PIENSA!-Stiftung statt. Veranstaltungsort war in diesem Jahr das Stiftungshaus der Wiesbaden Stiftung. Erstmals seit dem Start der Serie in 2022 wurde ein Thema aus der Stiftungsarbeit besonders intensiv behandelt: "Unser Engagement für engagierte Freiwillige". Im Vorfeld der Veranstaltung konnten sich die Gäste im Schulgarten der Martin-Niemöller-Schule über den Stand des Projekts aus dem Programm "Vielfalt vor unserer Tür" informieren. 

Draußenschule bedeutet, sich bei der Gestaltung des Lernens draußen an den Inhalten der Bildungspläne zu orientieren. In Skandinavien und anderen Ländern ist man hier deutlich weiter. Aber Draußenschule ist mehr als Schule draußen! Inspiration, Kontakte, Lernmöglichkeiten und Optionen für Kooperationen erhalten wir im bundesweiten "Netzwerk Draußenlernen". Mit unserem Programm "Draußenschule für Wiesbaden ..." wollen wir Schulen in unserer Region auf ihrem Weg zu einer "Draußenschule" unterstützen.

Ein Agroforstsystem besteht aus einer Vielfalt unterschiedlicher Pflanzen, die sich gegenseitig unterstützen, mit Nährstoffen versorgen und das System als ganzes vor Austrocknung schützen. Das noch nicht vollständig entwickelte System im Schulgarten der Martin-Niemöller-Schule hatte die Sommerferien 2025 gut überstanden. Natürlich nicht ganz ohne Pflege und Wassergabe, dafür war das System noch zu jung. Aber die Gruppe ist definiitv auf einem guten Weg ...  

Der Juli ist der Monat, in dem man die Streuobstwiesen mähen sollte. Nur eine Mahd, ab Juni und bis in den August, je nach dem, was das Wetter eben hergibt. Insekten und andere Tiere hatten dann genug Zeit, die nur Schritt für Schritt gemähten Wiesen als Unterschlupf und Lebensraum zu nutzen. Wenn man sich mit der Sense langsam durch die Wiese arbeitet, dann hat man auch genug Zeit, ihre Bewohner aufzufinden, sie zu fotografieren und ihnen anschließend die Flucht zu ermöglichen ... 

Ohne unsere Ehrenamtlichen und unsere Kooperationspartner wäre vieles von dem, was wir in den letzten Jahren begonnen und weiterentwickelt haben, nicht möglich. Zum Beispiel unser SwopShop-Projekt, mit dem wir vor den Sommerferien wieder im Einsatz waren. Ohne Steffi, Nezda, Hildegard, Olga und Martin könnten wir die Aktionen mit bis zu 75 Kindern nicht durchführen. Und ohne Tanja von Cleanup Wiesbaden wäre eine Cleanup-Aktion kein Abenteuer, sondern ganz einfach nur eine Müllsammel-Aktion.

Es war nicht unser erster Stiftungstag. Und doch ist ein "Stiftungstag zuhause" immer etwas ganz Besonderes. Alte Bekannte und neue Kontakte - das ist immer so. Aber die Gelegenheit, die alten Bekannten für Termine vor Ort zu gewinnen, ist eben größer. Schön war daher der Termin im Schulgarten, bei dem Laura Breitsameter von Stiftung WissenWecken aus Göttingen die Projektgruppe und weitere Interessierte über die Bedeutung der Agroforstwirtschaft im Globalen Süden informierte.

Die Forschungsfarm "Mollesnejta" liegt in der Nähe der bolivianischen Stadt Cochabamba im Nationalpark Tunari auf 2.800 m Höhe. Bereits seit 2021 unterstützen wir junge Erwachsene, die dort einen internationalen Freiwilligendienst absolvieren. Lena Öchsner war unsere dritte Freiwillige im Projekt. Auf Grundlage ihrer eigenen Erfahrungen und einer umfassenden Recherche hat sie sich mit den Auswirkungen des Klimawandels und den Wetterphänomenen El Niño und La Niña in Bolivien beschäftigt.

Mit den 4. Klassen ist die Ursula-Wölfel-Grundschule im März in unser "SwopShop-Projekt" gestartet. Bei sonnigem Wetter und stahlblauem Himmel ist das "Rausgehen" immer ganz besonders schön. Aber das war nur der Anfang in 2025 - auch für diese Schule. Insgesamt haben an den inzwischen drei Projekt-Schulen im Jahr 2025 mehr als 250 Kinder teilgenommen, seit dem Start des Projekts in 2022 sind es nun schon fast 800 Schülerinnen und Schüler. Das ist ein großer Erfolg! 

Einige der Freiwilligen-Projekte unterstützten wir bereits seit vielen Jahren. Die Projekte "Patrimonio Natural" in Argentinien und "Casita de Barro" in Mexiko gehören dazu. Doch wir wählen immer wieder auch neue, uns noch nicht bekannte Projekte aus. Zum Beispiel das Projekt "Guayama" in den ecuadorianischen Anden, in dem Tonja Reppegather für zwölf Monate war. Sie hat dort in verschiedenen Schulen unterstützt, mit den Kindern gearbeitet und  selbst viele wichtige Erfahrungen gemacht.    

Gerade erst in das Projekt gestartet, überraschte uns im Dezember eine Anfrage des Hessischen Rundfunks für einen Drehtermin im Schulgarten. Wow! Die Projektgruppe war sofort dabei und ein zweiter Pflanztermin wird eingeplant. Was zu beachten ist, wenn eine Hauszwetschge ihren Platz im bisher nur geplanten Dynamischen Agroforst findet und wie es dann im Projekt noch weitergehen sollte, darüber erfahrt ihr mehr im Video.